11月25日，由意?利瑞吉?dú)W教育中心（Reggio Children）、瑞吉?dú)W亞洲兒童協(xié)會 (REACH）主辦，新加坡伊頓國際教育集團(tuán)承辦的為期兩天的“2023亞洲瑞吉?dú)W大會”在中國上海隆重舉行。本次大會吸引了來自中國、新加坡、日本、韓國等多國的逾500位教育者，國內(nèi)知名的教育院校、教育集團(tuán)也紛紛派出代表團(tuán)參與本次大會，包括：華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱市幼兒師范高等?？茖W(xué)校、黑龍江省省直機(jī)關(guān)幼教發(fā)展中心、蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校、愛文、碧桂園、貝賽思、薈同、平和、金寶、德英樂、協(xié)和、中銳教育集團(tuán)等，教育者們共聚一堂、共襄盛舉，共享專業(yè)知識與專業(yè)成長、共推亞洲與世界幼教行業(yè)交流！

學(xué)前教育是終身教育的起點(diǎn)，對于家庭和社會而言，是為幼兒一生的成長奠基。更公平、更高質(zhì)量的學(xué)前教育，以及更科學(xué)、更先進(jìn)的教育理念，是當(dāng)下中國教育行業(yè)、萬千中國家庭和教育者們的迫切需求。作為將國際推崇的幼教理念瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法引入中國的機(jī)構(gòu)之一，新加坡伊頓國際教育集團(tuán)迄今已在中國發(fā)展長達(dá)20年，在江蘇蘇州、江蘇南京、上海、浙江溫州、四川成都、遼寧大連、山東濟(jì)南、山東臨沂、黑龍江省哈爾濱、深圳等數(shù)十個省市實(shí)踐推廣融合瑞吉?dú)W理念的伊頓幼兒教學(xué)課程體系和環(huán)境設(shè)計模式，并獲得了業(yè)界的廣泛認(rèn)可。

第一屆亞洲瑞吉?dú)W大會始于2010年，由新加坡伊頓國際教育集團(tuán)與新加坡幼兒教師學(xué)會 (AECES) 在新加坡合作舉辦，而2013年瑞吉?dú)W亞洲兒童協(xié)會 (REACH)創(chuàng)立后，大會隨后又在中新兩國連續(xù)多年舉辦，極大地促進(jìn)了早期教育領(lǐng)域的信息共享、教育研究和專業(yè)發(fā)展。此次首度登陸中國上海，亞洲瑞吉?dú)W大會可謂大勢所趨、恰逢其時，不僅引入國際領(lǐng)先的早期教育理念與實(shí)踐，同時也為諸多教育同仁提供專業(yè)提升的良機(jī)，助推國內(nèi)早期教育的專業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化發(fā)展。

以“對話瑞吉?dú)W 點(diǎn)亮非凡學(xué)習(xí)之路”為本屆主題，2023亞洲瑞吉?dú)W大會特邀多位重量級專家嘉賓做主題演講和瑞吉?dú)W專業(yè)培訓(xùn)，包括：瑞吉?dú)W教育領(lǐng)域資深專家、幼教培訓(xùn)專家Marina Mori女士，瑞吉?dú)W教育領(lǐng)域資深專家、幼教培訓(xùn)專家Paola Strozzi女士，華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師朱家雄先生。此外，新加坡駐滬副總領(lǐng)事譚宛榕女士也受邀蒞臨現(xiàn)場，共同見證中新意國際化教育領(lǐng)域的互鑒互通。

(上圖右一 瑞吉?dú)W教育領(lǐng)域資深專家、幼教培訓(xùn)專家Paola Strozzi女士，左一瑞吉?dú)W教育領(lǐng)域資深專家、幼教培訓(xùn)專家Marina Mori女士)

朱家雄教授是中國知名的教育界領(lǐng)軍人物，也是最早將瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法介紹至中國的學(xué)者之一。朱教授將理論和案例結(jié)合，深入淺出地介紹了瑞吉?dú)W教學(xué)法的原則與實(shí)踐，以及教育者應(yīng)如何理解兒童、教育兒童和促進(jìn)自身的專業(yè)成長。演講嘉賓Marina Mori 女士擁有 50 年的從業(yè)經(jīng)驗，而Paola Strozzi 女士曾在意大利Diana幼兒園工作近 30 年，在瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法的實(shí)踐、研究和教師培養(yǎng)方面有著豐富的經(jīng)驗。

瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法誕生于上個世紀(jì)的意大利，但它始終具有未來前瞻性，并致力于改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識和教育實(shí)踐。事實(shí)上，必須強(qiáng)調(diào)的是，我們談?wù)摰氖且环N理念，而不是一種方法。這恰恰是為了與當(dāng)代保持一致性。例如，當(dāng)我們談?wù)搫?chuàng)造力時，很明顯，無論我們是在上世紀(jì)七十年代還是在 2024 年，我們都在以不同的方式實(shí)踐這一概念。事實(shí)上，創(chuàng)造力是與當(dāng)代的生態(tài)學(xué)或數(shù)字新意識結(jié)合在一起的，但最重要的是與成長的情感維度結(jié)合在一起。瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法作為一種教學(xué)理念，是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用中不斷更新的。

值得一提的是，意大利瑞吉?dú)W教育中心主席Cristian Fabbi先生在會上向參會者們致辭，并正式宣布意大利瑞吉?dú)W教育中心與新加坡伊頓國際教育集團(tuán)達(dá)成在新加坡和中國的合作。該合作協(xié)議使新加坡伊頓成為意大利瑞吉?dú)W教育中心在中新兩國的代表機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化了其提供高品質(zhì)早期教育的承諾。

這一合作提供了對話、交流、研究計劃、學(xué)習(xí)考察、會議和出版物等一系列機(jī)會，對于早期教育行業(yè)意義非凡。2023亞洲瑞吉?dú)W大會還宣布了瑞吉?dú)W亞洲兒童協(xié)會的會員計劃啟動，將會員范圍擴(kuò)展至對瑞吉?dú)W·艾米里亞理念感興趣的教育工作者和專業(yè)人士。

提及與新加坡伊頓的合作，意大利瑞吉?dú)W教育中心主席Cristian Fabbi先生表示，“這是意大利瑞吉?dú)W教育中心邁出的重要一步，是一項重要的協(xié)議，因為這將使我們能夠在亞洲傳遞我們的初始信息，并能夠與該地區(qū)的所有同仁取得聯(lián)系，將原版的瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法與我們正在規(guī)劃的所有倡議結(jié)合起來。非常感謝我們的合作伙伴，我們一起為教育界帶來專業(yè)發(fā)展的可能性，并能夠共同努力，讓孩子們有一個更好的人生起點(diǎn)?！?/p>

新加坡伊頓國際教育集團(tuán)總裁黃毅賢先生表達(dá)了對與意大利瑞吉?dú)W教育中心合作的熱忱?！岸嗄陙?，新加坡伊頓的學(xué)校們一直從瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法中汲取靈感。該教學(xué)法的創(chuàng)始人勞瑞茲 · 馬拉古奇 (Loris Malaguzzi)在《兒童的100種語言》一詩中說，孩子是由一百種組成的，‘一百個想法，一百種思考、游戲和說話的方式’，但學(xué)校和成年人拿走了其中的九十九種。馬拉古奇先生的理論一直啟迪著我們，在新加坡伊頓的校區(qū)里，我們慶祝兒童的 100 種語言。2013 年，我們創(chuàng)立的瑞吉?dú)W亞洲兒童協(xié)會，與其他學(xué)校的同事們分享瑞吉?dú)W教學(xué)法。我們組織了各種會議和年度學(xué)習(xí)考察活動，讓教育者都能從這種變革性的教學(xué)法中得到啟發(fā)。與意大利瑞吉?dú)W教育中心在中新兩國的合作，將進(jìn)一步增強(qiáng)我們分享瑞吉?dú)W教學(xué)法和倡導(dǎo)最佳實(shí)踐的努力，為孩子們創(chuàng)造更美好的未來。因此，我們非常感謝能有機(jī)會在中新兩國與意大利瑞吉?dú)W教育中心合作。”

大會同期，新加坡伊頓中國區(qū)學(xué)前教育研究中心在會場內(nèi)舉辦了名為“文化與時空的相遇：對話時間”的兒童藝術(shù)展，包括蘇州六校區(qū)聯(lián)合展、全球課堂項目展、及互動體驗式的光影探索空間，吸引了參會者們的駐足觀摩。由新加坡伊頓蘇州白塘、吳中、相城、黃橋、常熟和青劍湖校區(qū)的小朋友們共同創(chuàng)作的藝術(shù)展，充分運(yùn)用了瑞吉?dú)W教育理念的一百種語言和豐富的想象力，記錄和展現(xiàn)了兒童眼中對于“時間”的印記，獨(dú)特創(chuàng)意與互動體驗令教育者們不斷驚嘆，充分體現(xiàn)了瑞吉?dú)W教育理念滋養(yǎng)下的孩子的形象；而作為幼兒園孩子參與的跨國探究項目，全球課堂充分利用了新加坡伊頓的全球校區(qū)優(yōu)勢，架起了跨國文化橋梁，學(xué)生們的創(chuàng)意想象、合作精神和國際化視野在課程項目中得到了充分培養(yǎng)和展現(xiàn)。

關(guān)于新加坡伊頓國際教育集團(tuán)

新加坡伊頓國際教育集團(tuán)總部位于新加坡，在全球9個國家擁有一百多所學(xué)校。在新加坡，我們開設(shè)了 40 多個校區(qū)，為不同學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)和高性價比的教育服務(wù)。

全球?qū)W生逾 25,000 名，新加坡伊頓致力于在世界范圍內(nèi)提供卓越教育。擁有近三十年的悠久歷史，集團(tuán)在國際教育領(lǐng)域始終保持領(lǐng)先地位，提供創(chuàng)新的學(xué)前教育和 K-12教育，滋養(yǎng)緊密融洽的家庭環(huán)境。

新加坡伊頓的教育理念植根于探究式學(xué)習(xí)，受到著名的瑞吉?dú)W·艾米里亞教學(xué)法的啟發(fā)，融會于我們的 "探索 ? 思考 ? 學(xué)習(xí)"課程框架中。新加坡伊頓國際學(xué)校以其雙語課程而聞名，并自豪地提供國際認(rèn)可的資格證書，包括國際文憑（IB）小學(xué)課程（PYP）、劍橋國際普通中等教育證書（IGCSE）課程和劍橋普通教育高級證書(A Level)，涵蓋小學(xué)、初中和高中階段。

為紀(jì)念2015年的新加坡伊頓成立20周年，集團(tuán)成立了伊頓基金會（ECF），這是一個獨(dú)立的IPC慈善機(jī)構(gòu)，致力于通過教育改善弱勢兒童和青少年的生活。

致力于教育研究和專業(yè)發(fā)展，新加坡伊頓于2010年主辦了新加坡首屆瑞吉?dú)W大會，隨后又在中新兩國連續(xù)多年舉辦。2013 年，集團(tuán)榮幸地成為意大利瑞吉?dú)W教育中新國際網(wǎng)絡(luò)的成員，并成立瑞吉?dú)W亞洲兒童協(xié)會 (REACH, Reggio Emilia in Asia for Children)。

初心不改、始終如一，新加坡伊頓國際教育集團(tuán)將繼續(xù)通過教育塑造未來、并對世界產(chǎn)生積極影響。

關(guān)于意大利瑞吉?dú)W教育中心

維護(hù)和促進(jìn)所有兒童的權(quán)利和潛能，意大利瑞吉?dú)W教育中心受瑞吉?dú)W·艾米里亞市立托育中心和幼兒園運(yùn)營機(jī)構(gòu)的價值觀及教育經(jīng)驗啟發(fā)，并為上述運(yùn)營機(jī)構(gòu)開發(fā)的知識遺產(chǎn)的價值評估與傳播創(chuàng)造有利條件，其目標(biāo)如下：

- 傳播關(guān)于兒童、兒童權(quán)利、兒童潛能和資源的強(qiáng)大觀念；

- 通過實(shí)施促進(jìn)專業(yè)成長的干預(yù)措施，為早期教育工作者和幼兒家庭定義更先進(jìn)的專業(yè)主義和文化；

- 為兒童行動和思維過程賦予研究、記錄和解析的主題價值；

- 在兒童參與各種知識和經(jīng)驗領(lǐng)域時，提升記錄的動機(jī)，記錄教師和兒童的工作，記錄兒童行程想法、假設(shè)和理論的過程。

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