4月10日,職教領(lǐng)域上市公司科德教育公告稱,將出資1.3億元對(duì)中昊芯英科技有限公司(下稱“中昊芯英”)進(jìn)行增資及股權(quán)收購(gòu),該交易完成后,公司將合計(jì)持有中昊芯英8.3791%股權(quán)。中昊芯英的主營(yíng)業(yè)務(wù)是人工智能核心芯片的研發(fā)、設(shè)計(jì)和銷售。
4月10日早盤,科德教育股價(jià)一度漲超5%;截至當(dāng)日收盤,科德教育報(bào)9.2元,下跌8.28%,成交量62.85萬手,成交額6.31億元。
公告顯示,科德教育將與中昊芯英在人工智能化職業(yè)教育方面開展深度合作,推動(dòng)AI在職業(yè)教育應(yīng)用下的場(chǎng)景設(shè)計(jì)、研發(fā)、創(chuàng)新和落地,并大力發(fā)展交互式人工智能領(lǐng)域的職業(yè)教育教學(xué)與人才培養(yǎng)??频陆逃矫姹硎?“這次合作雙方將在技術(shù)、市場(chǎng)、資源、產(chǎn)品等方面發(fā)揮較強(qiáng)的協(xié)同效應(yīng)?!?/p>
科德教育希望在教學(xué)方式和教學(xué)方向兩個(gè)方面與AI接軌?!奥殬I(yè)教育從一開始在教室里通過板書教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)在線教學(xué),且隨著人工智能技術(shù)愈加成熟,公司相信將有新的教學(xué)場(chǎng)景誕生,比如基于人工智能模型的交互式教學(xué)方式?!笨频陆逃聲?huì)秘書張峰在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示,“未來若出現(xiàn)AI相關(guān)職業(yè)教育教學(xué)需求,公司可以和目標(biāo)公司團(tuán)隊(duì)合作,研發(fā)實(shí)際課程,包括AI教學(xué)安排、教學(xué)課件等??赡軙?huì)由中昊芯英的技術(shù)團(tuán)隊(duì)來培訓(xùn)公司的授課老師,然后再教授學(xué)生?!?/p>
張峰認(rèn)為:“人工智能是未來產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的一個(gè)方向,AI 技術(shù)不斷成熟。作為一個(gè)職教類公司,公司希望在職業(yè)教育的教學(xué)方式和方向上緊跟時(shí)代步伐?!?/p>
本次增資收購(gòu)還在中昊芯英未來上市或被收購(gòu)的時(shí)間、銷售總收入等方面設(shè)立了特別約定,如要求中昊芯英在2023年至2024年兩年合計(jì)銷售總收入不得低于7.6億元,其中2023年銷售總收入不得低于2.08億元,否則科德教育有權(quán)要求中昊芯英回購(gòu)其在本協(xié)議中認(rèn)購(gòu)的部分或者全部股權(quán)。
浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合商學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)與金融創(chuàng)新研究中心聯(lián)席主任、研究員盤和林在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)認(rèn)為:“本次收購(gòu)溢價(jià)較高,設(shè)置對(duì)賭條款是普遍做法;芯片產(chǎn)業(yè)有較高彈性,設(shè)置高溢價(jià)和對(duì)賭協(xié)議是較為常見的。”
多位專家在接受記者采訪時(shí)對(duì)科德教育布局AI的嘗試表示了肯定,但同時(shí)也對(duì)其與底層芯片設(shè)計(jì)公司的合作能否達(dá)到預(yù)期效果持觀望態(tài)度。
“AI成為各行各業(yè)爭(zhēng)相布局的大熱門,正處于快速發(fā)展演變的風(fēng)口。但是,AI技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域的空間有多大、在哪個(gè)層級(jí)或類型的教育中最能發(fā)揮作用等,仍有待討論?!敝袊?guó)教科院體制所副所長(zhǎng)張家勇在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示,“作為面向未來的探索性、試探性投資,科德教育的AI布局無疑是值得肯定的,但成功的概率有多大,不好下結(jié)論?!?/p>
盤古智庫(kù)高級(jí)研究員江瀚對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示:“教育企業(yè)布局AI領(lǐng)域是符合市場(chǎng)趨勢(shì)和發(fā)展方向的?!?/p>
獨(dú)立國(guó)際策略研究員陳佳則認(rèn)為:“中資教育企業(yè)通過并購(gòu)、重組瞄準(zhǔn)那些新一代人工智能初創(chuàng)企業(yè),本質(zhì)上是對(duì)未來應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行研發(fā)布局?!?/p>
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